1. 중력
ㆍ두 물체의 무게중심으로 작용하는 힘
ㆍ질량이 있는 물체가 서로 끌어당기는 힘
ㆍ지구에서 중력의 방향은 지구 중심방향
ㆍ물체에 작용하는 중력 → 만유인력
ㆍ천체마다 질량과 반지름이 다름 → 천체마다 작용하는 중력의 크기가 다름
ㆍ달의 중력은 지구 중력의 대략 6분의 1에 불과
질량의 비라 하며, 어떤 물체의 질량을 표준으로 삼으면, 각 물체의 질량이 정해진다. 이와 같이 관성으로부터 정의된 질량을 관성질량이라 한다. 따라서 질량이 큰 것일수록 관성이 크다. 그리고 물체가 하나의 측의 둘레로 회전할 때 밖으로부터의 힘이 작용하지 않으면, 축의 방향이나 각속도도 변하
무게 때문에 생긴다. 매달린 추와 glider의 질량을 변화시킴으로써 뉴턴의 제 2 법칙으로 결정할 수 있다.
2. 이 론
운동의 제 2법칙(가속도의 법칙)
① 힘과 가속도
- 물체에 생기는 가속도의 크기는 작용하는 힘의 크기에 비례한다.
- 가속도의 방향은 힘의 방향과 같다.
② 질량과 가속.......
(2)
물체의 가속도는 어떻게 변하는 지, 즉 빗면의 각 θ와 가속도 a(θ)간의 함수 관계를 알아보고자 하는 것이 이 실험의 목적이다.
또한 이 실험은 마찰력에 대한 실험도 겸하고 있다.마찰이 없는 이상적인 매끄러운빗면이 아닐경우에는 빗면과 물체의 접촉면에 마찰이 일어난다.실험을 통해 각도를 기
중력법칙(1665년, Isaac Newton)
: 뉴턴은 지상의 물체무세를 결정하는 힘과 천체 사이에서 작용하는 힘이 똑같다는 사실을 발견하였다. 뉴턴이 발견한 중력의 법칙은 <2개의 물체 사이에 작용하는 힘은 인력이고, 그 크기는 두 물체의 질량에 비례하며 거리의 제곱에 반비례한다>는 것이다. 이 힘은
Ⅰ. 교사용 지도서의 구성과 내용
1. 구성
1) 단원 개관
단원 내용의 학문적 성격, 사회적 요구, 내용의 계열성, 학생의 능력 수준 및 발달 단계 등 여러 측면에서 단원의 윤곽을 밝히고, 학생들에게 학습 동기를 유발시키도록 생활과 밀접한 예시를 들어 설정하였다.
2) 단원 목표
한 단원의 학습을 종
1.중력 집진장치
● 원리
함진가스중의 입자를 중력에 의하여 포집하는 장치.
-배기중의 입자구상일때→배기의 점성 저항만 받음
stokes법칙
:물체 표면에 작용하는 유체의 점성으로 인한 마찰력으로 받는 저항
입경↓ → Ug↓ →입경이 작는먼지는 분리가 잘 안됨.
처리가스 속도=Uo, 입자의 높
질량을 2m으로 한 후 용수철에 매달고 실의 길이를 조절하면서 (1)에서의 부체와 같은 깊이로 잠기게 하여 같은 부력을 받도록 한다.
F(용수철에 작용하는 힘) = Mg(용수철에 매달린 부체의 무게) - mg(부력) = mg
∴ M=2m
(3) (2)의 용수철에 매달린 부체를 가만히 눌렀다 놓아 (1)에서 자유 진동하는 부체의
2.1.7 CTQ 분석결과
● 라인 트레이싱 로봇
- 상위점수 항목들: 건전지의 개수(2109), 팔의 구조(2059), 몸통의 크기(1955),
DC모터의 개수(1813)및 토크(1547), 바퀴의 위치(1586) 및 개수(1574)
- 라인 트레이싱 로봇은 무엇보다도 정확한 회전을 통해 궤도에 있는 블록을 모으는 것이 중요하다. 건전지와 DC모터의